毕茜（教授/博导） 程心怡（西南大学经济管理学院 重庆 400715）

一、问题的提出

随着科技革命、产业革命的不断演进，科学技术和创新能力逐渐成为支撑社会经济和提高综合国力的关键力量。习近平总书记在十八届五中全会上指出，科技发展水平总体不高，科技对经济社会发展的支撑能力不足，科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平，是我国经济的“阿喀琉斯之踵”。解决这一问题的突破口在于科技创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，因此我国亟需建设一支规模宏大、结构合理、素质优良的创新人才队伍，以作为支撑科技发展的动力来源。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》提出，要在创新创业教育培养与实践项目上加大力度，培养出更多具有科学创新精神、实践能力强和综合素质高的复合型人才。2018年教育部发布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》，要求各高校根据标准的指导性规范修订人才培养方案，培养多样化、高质量人才。此外，在大数据、云计算时代背景下，企业组织形式日益多样，业务种类愈加复杂，社会需要更多的会计创新型人才去解决理论与实务中的新业务、复杂业务、交叉业务、跨学科业务等问题。硕士研究生教育作为培养创新型会计人才的主阵地，因此也愈发受到重视。

我国会计硕士规模逐年扩张，但创新素质培养问题仍待解决。一方面，高校现有培养资源不足，缺乏重大原创性成果、顶尖人才和科研团队，导致结构性矛盾日益凸显，不利于实现会计硕士创新驱动内涵式发展。……