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【摘    要】随着我国职业教育改革实施方案的逐步推广，“1+X”制度深入贯彻落实于中职、高职教育工作中，通过将“1+X”制度与职业实践教学结合在一起，为社会供给更多具备实践能力、符合专业需求的综合性技术人才。本文基于新能源汽车实践教学背景，概述“1+X”证书制度概念与“1+X”证书制度在新能源实践教学中的推广重要性，分析当前新能源汽车技术人才需求，明确新能源汽车实践教学专业改革原则与改革目标，制定“1+X”证书制度下新能源实践教学改革方案，以供参考。

【关键词】“1+X”证书制度  新能源汽车  实践教学

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.23.015

在现阶段职业教育改革工作中，国务院基于职业教育现状，创新性提出了“1+X”证书制度。由教育部、国家发改委、财务部、市场总监部门逐步落实了首批“1+X”证书制度试点工作通知，使“1+X”证书制度成为我国职业教育工作重要的改革举措。为切实满足社会经济快速发展对新能源汽车产业体系下复合技术人才的需求，应当将“1+X”证书制度落实于新能源汽车实现教学中，结合新能源汽车的实际教学要求，优化“1+X”证书制度落实形式，充分发挥出“1+X”证书制度在推动新能源汽车行业现代化、稳步化发展进程中的积极作用。

一、“1+X”证书制度理论分析

（一）“1+X”证书制度概念

“1+X”证书制度主要由学历证书与多个职业技能证书两部分组成。其中，“1”指代学历证书，是职业院校对完成学制系统内一定教育阶段学习任务的学习者颁发的文凭，可分为中专、大专及本科等不同层次。……