摘要：从建设性新闻理念视角观察科学传播，发现科学传播中蕴含着建设性的目标追求。科学传播可以借助建设性新闻核心理念的操作纲领，增强科学传播主体之间的互动，采取对话报道民主协商策略，用积极心理学进行叙事共情，实现科学传播的建设性发展。

关键词：建设性新闻；科学传播；社会治理

中图分类号：G206 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）16-0021-03

课题项目：本论文为河南省软科学研究计划项目“黄河流域生态保护的科普路径研究”部分成果，项目编号：212400410447

一、从建设性新闻看中国媒体传播实践

丹麦学者乌瑞克·哈根洛普在2008年提出“建设性新闻”概念以来，全球新闻传播业界和教育界对此给予了广泛的实践和讨论。建设性新闻是在全球新闻传播业陷入“后真相”危机和现代社会转型危机的前提下，对新媒体的社会价值和角色进行的一个反思和重新定位，是一个应对新闻业结构性危机的方案。建设性新闻的关注度很高，概念界定却未在全球达成共识，但核心价值理念却是一致的。建设性新闻强调积极和参与，倡导用积极心理学开展新闻报道，通过激发受众参与，实现问题解决，推动社会进步与发展[1]。各国的新闻在坚持建设性新闻核心价值理念的前提下，对于建设性新闻实践各有不同。

和欧美各国媒体把建设性新闻当作一个新的媒体实践指导理念不同，我国的新闻媒体实践一直都蕴含着建设性的内涵和目标。在我国媒体的历史传统中，从“去塞求通”到“向导国民”，可以说，建设性早就内化为中国媒体的自觉意识。……