摘要：技校学生正是青春焕发、朝气蓬勃的阶段，但是因为技校学生的生源构成比普通高中学生更为复杂，学生的起点不同，在学习、思想、行为习惯、自身修养等方面存在更大的问题，大部分的技校学生的學习目的不太明确，自卑心理、厌学心理比较严重，自我约束能力较弱，在一定程度上给技校的管理工作带来更大的困难。对此，技校领导、专业老师必须要重视学生自身的心理健康教育。本文就来对技校心理健康教育有效性提升对策进行简单分析。

关键词：技校;心理健康教育;有效性;提升对策;分析

前言

现阶段，技校学生本身的物质生活条件越来越好，但是随着互联网信息技术的高速发展，技校学生自身的心理很容易受到网络环境的影响，使得技校学生的身心发展不太均衡，特别是那些即将毕业的技校学生，面对就业的压力以及网络环境的诱惑，心理问题日渐严重。对此，作为技校的心理健康教育专业老师，要善于精准的把握技校学生的个体差异性，主动剖析技校学生的心理问题，在技校设立专门心理机构，培养技校学生塑造健全的人格。

1.技校学生心理健康教育存在的问题分析

1.1心理素质以及情绪发展不太平衡

技校的学生在意志力、毅力、自制力等方面比较薄弱，在日常的学习、生活之中一直处于顺风顺水的状态，经常产生一些比较明显的优越感以及盲目的自信感，但是如果遇到困难、挫折，就比较容易处于一种消极、负面的情绪。……