刘敏辉

摘  要：随着素质教育的快速发展，人们对教学当中培养学生的核心素养十分重视。音乐作为小学教育当中的一门基础艺术学科，在小学教育教学中发挥至关重要的作用。因此，教师需要精心挖掘教材资源，在音乐教学的过程中需要给学生渗透一定的核心素养，让学生对音乐产生一种主观感受，带动学生学习音乐的积极性，培养学生音乐核心素养，进而提高教育教学质量。

关键词：教材资源;学生;音乐;核心素养

在小学音乐教学过程中，为了更好培养学生音乐核心素养，需要重视音乐学科的课程内容和音乐素材的多元化运用，提高学生学习音乐的兴趣。因此，本文将分析精心挖掘教材资源，培养学生音乐核心素养，以此促进学生的综合性发展。

一、小学音乐核心素养的概述

小学音乐核心素养是指小学生通过音乐学科学习逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。现阶段，在小学阶段开展音乐课程，主要是为了培养学生的音乐核心素养，并进一步拓展来提高学生对艺术的理解能力和自主学习的能力。从学生多元化发展的角度来看，教师必须努力培养学生的核心素质，使他们成为适应社会发展的多才多艺的人才。

二、小学音乐教学中培养学生音乐核心素养存在的问题

（一）音乐课程的教学内容单一

小学阶段学生对音乐的认知比较浅薄，对于教师提供的一些多元化音乐素材不能有效欣赏，尤其是一些少数民族的歌曲或者是外国歌曲，学生接受起来难度更高。……