向兰

摘要：：幼儿年龄在3-6岁之间，这一年龄段正是培养孩子创造力的最佳时期。幼儿园美术教学不仅培养孩子对美术创作的兴趣，还要培养幼儿美术创造力，创新幼儿创造力培养方法将有助于培养幼儿发散思维习惯，促进幼儿智力水平的提高。笔者将对幼儿美术创造力的特点加以分析，并提出幼儿创造力培养下幼儿园美术教学的创新方法，希望能够为相关教学工作者提供参考。

关键词：幼儿;创造力;幼儿园;美术教学

前言

美术是幼儿园教学中的重要内容，通过幼儿园美术教学能够唤醒幼儿潜在的创新意识，激发孩子的审美情趣，通过美术教学中的多种教学方式和手段，让孩子广泛汲取知识，发挥自身想象力，从而培养幼儿创造性思维。

一、幼儿园美术教学中创造力培养的现状

幼儿阶段是培养孩子创造力的重要时期，美术教学对幼儿创造力培养的价值虽然已经被教育工作者和家长普遍认知，但是在教学方法和技巧方面却存在着许多不足，在教学中采用范画式教学，将美术教学变成了简单的技能的培养，让幼儿的想象力受到桎梏，进而限制了幼儿创造力的形成，无法满足幼儿智力发展的真正需求。

二、幼儿创造力在美术作品中表现的特点

1.象征性的特点

幼儿美术作品之他们内在情绪的表达，是幼儿直觉思维的一种体现。在幼儿的美术作品中经常会看到符号化的绘画语言，这种看是漫无目的、杂乱无章的绘画方法，在幼儿的心目中却具有特定的代表性。……