王思元 张亚兰

摘要：很多学者致力于研究如何把德育理念渗透到高校课程教学中，但是对把德育内容与不同课程教学相结合的研究却很少涉及。然而中学生正处于人生观、世界观、价值观逐步形成的关键时期，更需要充分的德育方面的指导。本文以不同版本的中学教材为例，积极探索在中学英语阅读教学中融入思想道德教育元素的教学设计与实践。

关键词：思想道德教育;中学英语;阅读教学设计

一、中学英语阅读课程融入思想道德教育元素的现状

（一）中学教师缺乏对在课程中融入思想道德教育元素的认识

中学时期的教育教学是学生正确思想观念的形成的关键性阶段。教师在教学中应该注重加强对学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观，从而为社会培养更多德智体美劳全面发展的人才，为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。[1]应该侧重潜移默化地对学生进行思想品德教育，以达到立德树人的目的。

（二）中学英语阅读教学过程中更偏重阅读技能训练

传统的阅读教学强调培养学生的寻读、略读等阅读技能，教师也非常重视学生成绩，因此，在英语教学时间的限制下，教师引导学生分析阅读语篇时偏重讲解生词短语，语法，句子结构等英语语言知识，很少向学生渗透中华优秀传统文化，也不加强对学生思想品德意识的培养。……