摘要：高等院校是1+X证书制度实施的主体，把学历证书与职业技能等级证书结合起来，在专业课程体系中引人职业认证体系，融合职业技能等级证书的考核要求，通过改革人才培养模式，达到书证融通的目的，能够有效的提升人才培养和教学质量，提高学生的行业竞争力，这是当前高等教育教学改革的方向之一。高等院校应当抓住“1+X"证书制度的契机，深化校企合作，实现专业共建、资源共享、书证融通的教学目标，鼓励学生在校期间考取相应的职业技能等技证书。本文立足于应用型本科院校，分析其实施“1+X”证书制度的难点和困境，并提出针对性的对策，以期对高等院校进一步实施“1+X”证书制度提供理论参考。

关键词：“1+X”证书制度 职业技能 书证融通 对策

一、高等院校实施“1+X”证书制度存在的问题

（一）在课程体系建设方面缺乏系统性

课程体系是决定教学效果的关键，一些高等院校的专业办学未能在实施1+X证书制度的情况下，结合自身实际情况即使更新学校相关专业的人才培养目标，导致在教学中存在较大的盲目性，无法满足学生的实际职业发展需求。在课程体系建设中，存在理论课程和实践课程的比例不合理的现象，虽然很多学生能够拿到相应的技能证书，但是实操技能却无法满足相应工作需要，这实际上不符合当前书证融通的要求。

由于课程体系不完善，进一步导致在1+X证书制度的引领下，部分院校的课程参考教材内容……