高金凤

◆摘  要：体育教学可以培养中学生的坚强意志和勇敢精神，可以培养学生的美好情操和文明行为。学校体育精神是体育的灵魂，不仅可以满足学生的精神需要和某些心理欲望，更重要的是通过这种特殊的精神生活磨练，能够陶冶人、塑造人，全面发展学生的人格。所以，中学体育教学不仅要注重传授体育知识与技能，使学生掌握锻炼身体的方式方法，养成终身热爱体育的习惯，更重要的是进行体育精神的培养。将体育精神渗透到初中体育教学中，对学生良好人格的形成，是大有益处的。

◆关键词：中学;体育精神;渗透;人格教育

我国传统的的中学体育教学，往往注重传授体育知识和技能注重单纯的身体锻炼，普遍忽视对中学生进行体育精神的培育。新时代对中学生的教育提出了新的要求，对中学生的身体与精神、知识与能力、道德与行为都有了不同于以往的新的教育手段和方法。作为中学教育的重要组成部分，体育教学也同样存在着这样一个重要课题，那就是在中学体育教学中，既要传授体育知识和技能，又要培养学生的体育精神，二者不可偏废，应该齐头并进。

一、明确体育精神的内涵

“体育精神”一词起源于西方， 最早可追朔到1945年乔治威尔撰写的评论《体育精神》。“体育精神”中的 “体育”指的是规则化、 组织化、 竞争性的身体活动，“精神”是指价值观念体系。因而作者把“体育精神”界定为： 产生于有组织的、以规则为指导的竞争性身体活动过程，又在各种体育活动实践中不断丰富、延伸的价值观念体系和行为规范。……