APP下载

数学物理方程模块化教学及四维考核体系改革的研究

2021-10-12冯孝周蔡科平戴志敏李畅通

科技视界 2021年27期
关键词:物理教学内容作业

冯孝周 蔡科平 戴志敏 李畅通

(1.西安工业大学基础学院,陕西 西安 710021;2.西安工业大学图书馆,陕西 西安 710021)

1 研究背景

数学物理方程是物理学与其他自然科学、科学相互交叉中所产生学科方向,一般也叫作偏微分方程。从常数方程或者方程组开始引入了方程的概念,而科学技术的发展与微积分产生,专家学者提出了常微分方程与数学物理方程,特别是到了20世纪,随着科技的发展和电子计算机的问世,为数学物理方程的理论研究成果实验证明提供了非常有力的工具,同时其他数学分支的迅速发展,也为数学物理方程的研究过提供了有力的工具。

2 研究现状

2.1 课程的地位和作用

数学物理方程是工科硕士专业的基础课程,该课程主要包括物理学中用到的数学问题,是为该专业的学生学习热力学与电动力学、量子力学、材料力学、结构力学、流体力学、弹性力学、固体物理等课程铺垫数学基础的课程,学生对该课程掌握的情况直接决定学生在上述课程中是否具有定量分析和解决实际问题的能力,同时,它也是学习理论物理类课程的必要工具。

2.2 课程特点

数学物理方程课程所涉及的方程都是物理问题中遇到的偏微分方程,课程内容与物理实际问题联系紧密,对于方程的建立,实际上就是物理问题的数学建模,对于方程求解问题,由于这些方程带有边界条件或初始条件,也需要根据实际问题给出不同的方法。

2.3 课程现状

数学物……

登录APP查看全文

猜你喜欢

物理教学内容作业
只因是物理
挖掘数学教学内容所固有的美
“启蒙运动”一课教学内容分析
作业
“清末新政”也可作为重要的教学内容
我不是教物理的
我想要自由
三十六计第七计:无中生有