马晶

逆向思维也就是我们常说的反向思维，是学生为了解决问题而产生的一种反推式思考模式。逆向思维有助于突破传统的想法，打开封闭的思维模式，使学生在同样的知识内容下有不同的感悟。本文以小学数学中的逆向思维为研究点，研究分析逆向思维对小学生学习数学的帮助，以及在教学中如何培养学生的逆向思维的能力，从而提升学生的思维的深度和广度。

一、培养学生逆向思维的价值

在当今小学阶段的数学教学中，让学生通过逆向思维学习数学知识具有以下作用。其一，有助于提高小学生思考的灵活性。小学生正处于大脑快速发展的阶段，从小就培养其灵活思考，有助于小学生的大脑更好地发育。逆向的思考方式，能让小学生体会到自己在学习中的主体地位，增强学习兴趣;并且，逆向思维这种开放的思考方式，还能帮助小学数学课堂中学生的探讨互动，能加强师生之间和学生之间的沟通交流。活跃的课堂氛围更有利于学生的数学学习。其二，在小学数学课堂中运用逆向思维的学习方式，有助于学生对课本基础知识的巩固和加深。运用逆向思维，会让学生从不同角度理解理论知识的含义，从而更好地记忆所学知识。其三，培养学生逆向思维可以有效增强学生的创新性。从知识层面看，小学数学是数学领域的基础，相对较为简单，所学知识都有很强的规律性，长时间的固定式学习有可能会使学生的数学学习思想固化，不利于日后数学的深入学习。……