孙健

摘要：历史解释是历史核心素养的重要内容。优化初中历史教学，培育历史解释素养，有助于引导学生学会搜集和获取史料，解析历史事件和史实，增进历史理解，锻炼理性分析和客观评判的学习能力，树立正确的历史观，培养形成良好的历史素养。

关键词：初中历史教学;历史解释素养;历史评析

引言

在初中历史教学中，教师要培养学生的历史解释素养，必须紧扣核心素养目标，研究制定有效教学策略，指引学生跨越历史教材的局限，开阔其学习眼界，不断增进其对历史的理解和认知，使其学会熟练比较、评论、分析各种历史事物和现象，从而形成严谨合理的历史解释素养。

一、新课标背景下初中历史教学中历史素养的概念

核心素养是指学生应该拥有的，可以实现自身终身发展和终身适应社会发展需求，所必须具备的一些道德品格和关键能力。在教育教学中培养学生核心素养，要遵从科学性、时代性、民族性的原则，立足立德树人，将全面发展作为教育理念的核心，从文化基础、自主发展、社会参与等方面进行教学细化。

在初中历史教学中，培养学生历史素养，主要包括以下五点：历史的理解、历史的时空观念、历史资料的实证能力、历史的解释能力和历史的价值观等，旨在通过对人类历史客观发展规律的认识，在学习历史知识的基础上，能够秉持客观、科学的态度对历史发展进行解释，在深入历史学习的过程中，使其具备民族精神和爱国情怀。……