李静萍

摘要：随着普通高中语文教育课程的改革，要求普通高中语文课堂一改过去的应试课堂，应着眼于学生的学科核心素养，不论是写作课还是阅读课，都要着眼于学生的语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解，培养时代新人。

关键词：高中语文;语文核心素养;语文课堂

2017年普通高中语文课程标准的出版，提出了语文学科四大核心素养，语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解，明确了语文课程目标和内容。新课改背景下的高中语文课程，不能唯高考至上，而应着眼于学生的整体发展，在语文课程中落实学科核心素养，使学生通过语文课程的学习，逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。因此语文课堂，不是传统的应试课堂，而是切切实实着眼于学生的发展，胸中有书，目中有人，不论是阅读课，还是写作课，都要仅仅围绕着语文学科四大核心素养，将课标的要求落实到教学的每个环节中，做到润物细无声，在潜移默化中提升学生语文素养。

一、从学科核心素养看写作课

笔者听了一名优秀中学语文教师的一节语文写作课，对写作课有了新的认识。传统的高中语文写作课，通常是学生直接根据文题写一篇议论文，然后教师再站在高考的角度评判作文立意、素材、结构等，立意准确的同学得分较高;教师讲的写作课一般也无非是行文结构、取材等各方面，学生活动较少。……