柴静 罗辉

执教：柴静

记录：罗辉

学生：仁寿县鳌峰初中七年级四班

时间：2021年4月16日周四

教学过程：

一、解题导入，设置情境

师：今天我们一起学习第18课，大家齐读课题。

生：紫藤萝瀑布

师：说到瀑布你会想到的一句古诗是？

生：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

师：紫藤萝是一种植物，作者为什么把它跟瀑布联系在一起呢？

生1：说明紫藤萝花开得多。

生2：紫藤萝下垂的样子像瀑布。

生3：用比喻的手法，紫藤萝就像瀑布一样。

师：花多，花密，花繁盛，盛开的藤萝就像瀑布一样。

师：我们先来欣赏一组图片。（图片展示）

师：作家宗璞正是被美丽的紫藤萝花所吸引，不由得停住了脚步，就让我们跟随她的脚步一起去欣赏紫藤萝花的美。

二、师生互动，解读文本

（一）板块一 ：赏花，感受花之美

师：让我们齐读课文1-6段赏花的部分，注意读得整齐、响亮、有感情，边读边思考，作者写出了紫藤萝花怎样的特点。

（学生齐读课文）

师：请从文中勾画出相关语句，说说写出了紫藤萝怎样的特点，并仿照示例进行赏析。（出示活动要求及示例）

示例：

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

赏析：我觉得紫藤萝美在盛大壮观，作者从整体着笔，把一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出紫藤萝非凡的气势，灿烂的光辉。不仅表现了花之繁盛，也隐含了生命绵延长远之意。

师：接下来就把时间交给大家，请同学们一边勾画，并作批注，仿照示例进行赏析。……