徐君悦

摘要：所谓“三生教育”的理念，即生命教育、生存教育、生活教育。“三生教育”理念是在研究社会现状和反思现代教育弊端的基础上提出的一种新型教育理念。在新课程理念下，中学德育教育的目的是帮助学生学会生活，使他们能够安全、有爱地生活，以适应未来的社会。笔者结合教学实践，探讨了新时代背景下高中德育教育及日常教学中渗透“三生教育”理念的实践策略，以供参考。

关键词：三生教育;新课程理念;中学德育;实践策略

引言

“三生教育”以生命教育为核心，以生存教育为关键，以生活教育为目标。在中学日常课堂教学和德育教育中，教师要将“三生教育”融入其中，引导学生结合生活实践体悟生命，感知生活，强化德育教育的实效性，为学生未来的学习生活打下坚实的基础。

一、对立德树人与“三生教育”的理解

我们认为“立德”就是立足思想道德，坚持德育为先，用正面教育引导、唤醒、启发学生;“树人”是树身心健康的人的教育，培养全面发展的人，坚持以人为本，通过适当的教育改变和发展学生。以核心素养为基础，以“生命·生存·生活”教育为实施立德树人的具体行动，树立“尊重生命、懂得感恩、会生存、遵守规则、热爱生活、并尊重生命”的德育教育目标。德育的目的是达到教育育人的目标，进一步培养有明确的人生方向、较强的生存能力和健康生活质量的优质人才。

二、构建“三生教育”课程体系

在玉林师范学院附属中学为例，我们将“三生教育”融入日常德育工作中，并寻找“点位”突破，初次构建“三生教育”教育项目体系。……