陈昊田

摘要：幼儿园棋类游戏是幼儿园活动的组成部分。幼儿园活动需要教师、幼儿、家长三方配合，才能有序开展。文章从三个方面论述如何顺利开展棋类活动，分析了幼儿园班级游戏活动开展需要注意的问题。

关键词：幼儿教育;棋文化;教师支持

棋文化在中国源远流长，棋类游戏是一项将智力、体力、品质、意志融为一体的娱乐活动，棋类游戏不仅能启发智力，更能陶冶性情。[4]为了更好开启幼儿智力，锻炼幼儿思维，确保幼儿的多元发展，幼儿园在区域活动中，引入融趣味性、益智性于一体的棋类游戏，让幼儿在游戏中学习下棋，体验下棋带来的愉悦与成就感。在活动中教师要如何有效指导、推进区域活动的深入开展，以下是一些初步的探讨和感受[5]。

一、选择适合幼儿年龄特点的棋类游戏

棋类游戏玩法多样，因此教师在选择棋类游戏时要考虑幼儿的生活经验，又要考虑他们的发展水平;既要适合幼儿的接受能力，又要有一定的难度。如在棋艺区刚开展前期投放象棋，象棋游戏规则较难，容易使幼儿产生畏惧心理，失去对棋类游戏的兴趣，打击幼儿的积极性。教师要选择能够让大多数幼儿参与的棋类游戏，区域开展初期，根据棋艺区进去人数提供足量的材料，并选择能够让大多数幼儿参与而不是旁观和等待的游戏材料，在棋艺区开展初期，投放飞行棋、蛇梯棋等游戏规则较简单的棋类游戏。能够让幼儿通过与同伴对弈……