陈艳

摘要：在幼儿的活动过程中，围绕幼儿艺术核心素养进行引导和培育，是极为重要的。而音乐欣赏的引导与活动，是幼儿艺术核心素养培养的重要组成部分之一，需要教师在加强幼儿音乐欣赏引导的过程中，采取有效的活动策略，进一步调动幼儿参与到音乐艺术活动的积极性。

关键词：幼儿园;音乐欣赏活动;游戏应用

在幼儿园的音乐欣赏引导活动中，教师需要创造一些有效的手段和模式，包括结合舞蹈和游戏的方式来调动幼儿的积极性与主动性，而且还应该结合不同年龄段和不同认知规律幼儿的特点，采取有效方式引导幼儿欣赏和掌握一些基础的音乐特征，从而让音乐活动能够成为幼儿艺术素养萌芽发展的基础之一。

一、采取旋律游戏的形式让幼儿欣赏音乐

旋律游戏是幼儿相对比较喜欢的一种活动形式，采取游戏的形式强化幼儿的音乐素养，实际上是一种比较有效的手段，也更能够拉近幼儿与音乐艺术作品之间的距离。教师可以运用一些经典的音乐游戏形式，也可以根据幼儿的认知和理解特点，采取一些比较有趣的旋律游戏形式，都能够充分调动幼儿对音乐的欣赏，让幼儿在音乐氛围内参与到活动的过程中，能对音乐产生更加浓烈的兴趣。

例如，幼儿园教师在开展问候舞音乐的游戏活动中，其主要的目标就是让幼儿通过律动来感受当二部曲式AAB，能够感受到音乐乐句当中的长短。幼儿园教师让全体幼儿自由站在空旷的活动场地，比如操场等在第一段音乐开始响起的时候，让幼儿一边拍手一边走，找到一个好朋友的时候，面对面站好。……