宋友开　梁业章?王文珍

基金项目：本文为广西旅游职业教育教学指导委员会2020年旅游职业教育改革项目（编号：2020LYHZWY001）、2020年度桂林旅游学院教育教学方法改革研究项目阶段性成果（编号：2020JXFF29）、桂林旅游学院科研启动基金资助项目（项目编号：KQ2003）阶段性成果之一

摘 要：本文基于新商科背景对跨境电商人才的技能要求，以及“1+X”跨境电商人才培养目标，从158名商务英语专业专科学生进行教学能效反馈数据样本收集，用描述性统计分析、相关分析、线性回归分析等定量研究方法，SPSS24.0数据分析软件，就跨境电商教学能效进行分析，结果发现：（1）跨境电商课程理论的学习对跨境电商仿真实训教学能效有正相关关系;（2）开课前预习、课堂讨论、小组作业、积极的学习态度与课后作业与跨境电商仿真实训教学能效呈正相关关系。实践证明，跨境电商平台仿真实训教学利于提升学生的跨境电商实操能力的提升。

关键词：新商科;跨境电商;“1+X”证书教学能效

一、引言

2015年10月，教育部等三部门联合发布了《关于引导部分地方本科高校向应用型转变的指导意见》，2015年、2016年、2019年政府工作报告分别明确提出“引导部分地方本科高校向应用型转变”、“推动具备条件的普通本科高校向应用型转变”、“引导一批普通本科高校转为应用型大学”，《国家职业教育改革实施方案》明确提出“到2022年一大批普通高等学校向应用型转变”的目标。目前，全国数百所地方高校、地方高等院校参与转型发展建设应用型本科高校。……