◆韩玫 安徽省六安市和美佳苑幼儿园

在幼儿的成长过程中，影响其发展的因素很多，其中幼儿园教育和家庭教育对其影响最为深刻。幼儿园教师是孩子的启蒙教师，而父母则是孩子从呱呱坠地开始的第一任老师，二者对幼儿一生的发展起着同样至关重要的决定性作用。只有家园配合、共同协作才能把幼儿培养成为身心健康、全面和谐发展的人。《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重要合作伙伴，幼师应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”

一、幼儿园家园共育存在的问题以及现状分析

家长对幼儿园教育认知有偏差，与教师未达成教育共识。有的家长对幼儿园以游戏为主的教育方式持怀疑或者不赞成态度，甚至要求幼儿园在日常教育活动中多教孩子识字，提前为上小学做准备。有些民办幼儿园为迎合家长需求，不惜违背教育规律，提前教孩子一年级学习内容。家长没有意识到这种拔苗助长的危害性，反而因为自己的落后观念以及教育的短视，对很多规范办学的幼儿园抱着质疑的态度，担心自己的孩子“输在起跑线”。

家长并没有真正了解孩子的需求，认识上有误区。很多家长认为对孩子物质需求的满足就是衡量孩子快乐的标准。在很多家长的观念里，只要尽量满足孩子的物质要求，孩子没有理由不快乐。心理学家马斯洛提出“七种需要层次理论”——人人都有需要，某一层需要获得满足后，后面的需要才显示出其激励作用。……