陈佳

“互联网+”模式越来越多地应用在社会的各个方面。“互联网+”应用到教育中，可以促进教育观念的更新，实现教育环境的变革。网络学习空间是在“互联网+教育”中的一项重大探索，包括教师空间、学生空间、教研组空间等多种样式。充分利用网络学习空间可以开发、分享优质学习资源，可以利用大数据、云计算等信息技术实现交互性个性化学习、高效率教学管理、跨时空评价交流等。网络空间建设为教与学模式带来了很多变革。

一、网络空间建设促进教师教学模式变革

信息技术在教育中的应用，不仅仅是简单的多媒体课件的使用，还是电子白板、电子书包、Pad等新技术手段的使用，体现出了课堂中心向学生自主探究的偏移。

1.教研组学习空间建设提高教师集体备课水平

在东北师范大学的引领下，学校以教研组为单位开展套件资源建设。新课程标准要求改革学生学习方式为合作探究，为探索新的教学模式。在建设套件资源时，教研组合理分工，分别以合作探究模式和讲授式双线并进，在同课异构的对比映照中，探索更适合学生发展的路径。通过教研组的反复磨课，形成说课稿、教学设计、导学案、作业设计、课件、微课、课堂实录、教学素材等充实的教学资源。在集体备课的过程中，每一位教师都参与套件资源的搜集与讨论，充分提高了教研组的集体备课水平。同时，在全校甚至全市范围内共享后，有效地帮助需要教授本节课的教师迅速掌握教学重难点，并能利用现有的优质资源实现个性化的再次备课。……