摘要：当前大学生作业抄袭现象普遍，作业原创度不高，学术诚信与创新能力状况堪忧。调查研究发现，“完成作业的自主意愿”“老师对待抄袭现象的重视程度”“老师布置作业频率”“同辈群体抄袭情况”四者均为作业复制比的独立显著影响因素。提高当代大学本科生作业原创度的措施是：（一）“创新+用心”，提升学生完成作业的自主意愿;（二）“批改+反馈”，适当惩戒以立学风;（三）“科学+有效”，重质而非量，合理化作业布置频率;（四）“自律+他律”，实现同辈群体自我约束、自我教育。

关键词：作业原创度;大学本科生;复制比

中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：2095-6916（2021）18-0128-03

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出：“高等学校要着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”。党的十六大报告中也指出：“能否培养出一大批拔尖创新人才，关系到未来中国的发展，关系到中华民族的伟大复兴，意义重大”。大学生作为社会未来的人才，担负着国家发展和民族复兴的重任[1]。然而，中国青年报社会调查中心的一项调查显示，82.7%的人认为当前大学生作业抄袭现象普遍，其中45.5%的人感觉“非常普遍”[2]。因此，为了解当代大学生学术诚信现状与创新能力状况，笔者以HKD高校为例，对大学生作业原创度状况进行了深入调查。

一、作业原创度与诚信教育

关于大学生作业原创度，目前学术界尚未提出确切的概念，以往相关调查研究也较少。笔者认为，作业原创度也就是作业内容独立创作而非复制所得的程度，它通过作业复制比得以反映，按照多数院校本科毕业论文的规定，复制比超30%即视作学术不端，可合理认定为抄袭。……