高森

【内容摘要】本文以《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》颁布为研究背景，以视障群体美育素养提升为研究切入点，系统梳理了无障碍电影与视障群体美育的关联。在此基础上，重点研究了无障碍电影在视障受众无障碍传播接受方面存在的问题，思考了无障碍电影的创作实践与理念重构，以期为新时代美育工作的精准化提供一定的参考。

【关键词】无障碍电影;视障群体;美育;口述影像;电影空间

2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅颁布了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，为学生全面素质的培养指明了发展方向。

美育关系到全民素养的提升，视障群体虽然在身体生理条件上与美育的实施存在矛盾冲突，但是他们不应该被排除在美育素养提升的行列之外。这不仅是国家层面倡导的“小康社会，残疾人一个都不能少”的发展战略的必然要求，也是新时代美育工作精准化发展的客观需要。

由于特殊的身体生理条件，视障群体在全面素质教育上存在一定的短板，尤其是视力障碍使视障群体在影像艺术的接触上处于被遮蔽的状态。而单纯的听觉艺术显然不能满足视障群体的全面美育诉求，而且，与新时代美育工作的全面素质培养的目标指向性也并不相符。

于是，在新时代美育全面素质培养的语境下，如何打通视障群体欣赏影像艺术的视觉障碍，就成为影像美育精准化的重要命题。……