刘海军

2021年8月12日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》，其中特别提到“加强传承梯队建设，促进传统传承方式和现代教育体系相结合，拓宽人才培养渠道，不断壮大传承队伍”，而且在第十五条中对“非遗进校园”进一步做了详细阐释：融入国民教育体系。将非物质文化遗产内容贯穿国民教育始终……鼓励非物质文化遗产进校园。

这份文件是对“非遗进校园”强有力的保障和补充，充分体现了国家层面对非物质文化遗产的高度重视。其中，传统工艺作为“非遗”的重要组成部分，对孩子的教育、成长有重要作用。通过看一看、做一做，以兴趣、能力、审美等为出发点，可以在动手能力、手部肌肉灵活度、表象形体记忆，以及训练观察力、启发想象力、培养创造力等方面，对孩子的成长产生积极影响。

对此，本刊特别开设“手工教育”栏目，希望通过新近政策、专家解读、优秀案例等，向大众传递手工艺教育、手工体验的实践案例，绽放非遗传承和手工教育的活力。

画一幅沙画，学一首诗词

酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上的琵琶声声响起，仿佛催人出征。转瞬，画面出现在塞外，圆月高悬，一个银甲少年翩翩舞剑，时而轻盈如燕，点剑而起;时而骤如闪电，落叶纷崩。真是一道银光院中起，万里已吞匈奴血。这不是小说，也不是电影。而是重庆两江新区橡树湾小学的一堂沙画艺术课，创作素材正是唐代诗人王翰的《凉州词》。