茆靖

摘要：现在的小学数学教材非常注重提供有效而丰富的素材，尤其是每个学期教材中的综合实践活动。利用综合实践活动，加强对思想方法的渗透，经历实践与思维的过程，对于提高学习的趣味性，培养学生数学核心素养是一个很好的途径。

关键词：数学实践活动 参与 探究

人教版小学数学新教材在每册中都安排了一两个综合实践活动。在实际教学过程中利用其进行公开课教学的教师比较多，也很受听课教师的欢迎，内容很新颖、课堂探究意识很浓，学生的参与度也较高。但在平时教学中很多老师会“跳过”这一环节，或粗略地讲授一番。究其原因有三：一是应试意识残留，考试内容不涉及;二是畏难情绪作祟，课前需要大量、充分地备课;三是教材提供的素材有限，如要深挖教材，课程时间、容量受到限制。

接下来就数学实践活动的作用及重要性做一些粗浅的阐述。

一、提升参与感，领略数学的魅力

不同的学生有不同的知识基础和实践能力，我们要打造“人人参与的数学课堂”，让人人都有收获。

课堂教学实录：

六年级《确定起跑线》一课，内容涉及运动场跑道周长计算。运动场跑道是什么形状？究竟有多长？数据怎么测算？这些内容，如果仅凭教师给定数据，学生一味计算，那么课堂显得乏味而无趣。为此，教师上课之前拟订实践活动方案，利用体育课或活动课的间隙，在实际的操场上让学生思考以下问题：“什么道距离最短？怎样跑才公平？……