徐进

摘要：小学数学的教育制度近年来在不断地改革，在新课改的背景下，逐渐朝着多元化方向发展。许多数学知识往往蕴藏在日常生活中，因此，教师在教学时，应注意把课本上的内容与现实生活连接起来，把生活中的数学知识展现给学生，创造一个生动的教学情境，让学生对数学有更深的感悟，促使其学习兴趣可以进一步地提高，建立学习数学的自信心，挖掘学生的内在潜能。

关键词：小学数学 生活化 教学策略

生活的方方面面都有数学知识的体现。数学源于生活，学生在课堂上学习数学，在生活中领悟数学原理，双管齐下，会收到更好的学习效果。为了把更好的学习体验展示给学生，教师的专业素养应提高。教师首先要对生活与数学的联系有较深的感悟，在实际教学里把生活化情景穿插其中，让学生对数学可以有更深的了解，从而正确地学习数学，继而可以实际运用，在生活问题的解决中可以有更灵活多变的方法。

一、生活化的课堂

小学生正处在对周围事物都充满好奇心的时期，学生的心理状态和年龄特征就可以成为教师的关注点。比如，在教学中，教师可以选择生活中的素材，并且要尽可能选择学生感兴趣的素材，把数学教学变得贴近生活，打造一个生活化的教学课堂，学生的注意力就可以更加集中，会投入更多的时间和精力来学习数学。根据新课改的实际要求，教师也要注意学生的动手与实践能力的提高。……