朱艳婷

摘要：随着社会的发展和教育的不断变革，近年来我国提出复兴和创新传统文化的口号，鼓励青少年学生投入到学习和发扬、继承传统文化的行列当中。在高中教学过程中，传统文化是一个重要的学习板块，对古诗词文言文的理解是高考的重要考点。因此，在高中教学过程当中，教师应该充分鼓励学生去了解、继承和发扬中华传统文化，从传统文化中感受中华古文化的博大精深，从而对中国的传统文化产生浓厚的兴趣，进一步提高学生的学习热情，增强学生的综合素养，培养学生的文化观念。

关键词：高中语文教学；传统文化；综合素养

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0093

根据笔者个人的觀察，高中语文对于传统文化的教学主要存在以下几个方面的问题。其一，教师在教学过程当中没有鼓励学生了解有关传统文化方面的文学常识和文学作品，引导学生学习传统文化，培养学生的文化自信。其二，教师对传统文化的教学只集中在古诗词和文言文的意思理解当中，没有充分地展现传统文化中的趣味性和博大精深的特点，让学生对传统文化产生了厌倦感，无法激发学生对学习传统文化的热情。其三，高中教师没有把传统文化和语文教学进行结合，将传统文化的教学渗透到语文教学的日常过程当中，让学生与传统文化之间产生了距离感。针对以上问题，笔者认为高中语文教师需要将传统文化与语文教学充分结合起来，培养学生对传统文化的热情和兴趣，鼓励和引导学生积极了解，发扬和创新传统文化，让传统文化成为促进语文学科学习的助力器。……