曾国勋

此文系清远市第十五批教育科研课题《导学提纲在初中历史教学中的实效性研究》（课题编号：15-78）研究成果

摘要：在初中历史的教学中，需要重视课堂教学的效率和质量，激发学生的学习兴趣和热情，深入挖掘学生的潜质。而作为初中历史教师需要摒弃传统的教学观念，改革教学模式，正确地指导学生思考学习问题，提升学生的学习效果。而在历史课堂教学中，实施导学提纲教学能够为学生营造良好的教学气氛，进而学生可以根据教学程序学习。本文就初中历史课堂教学中如何实施导学提纲教学进行分析和探讨，以供相关人员参考。

关键词：初中历史；课堂教学；导学提纲

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）16-0067

在新课改的形势背景下，国家对于人才的培养提出了更高的要求，并且对于初中学生的整体素质能力表现了积极的关注和重视。传统的教学观念和教学模式已经影响了教学质量，因此需要改革教学模式，掌握学生的实际情况，有针对性地激发学生的学习兴趣和积极性。而在初中历史教学中，学生的学习比较被動，所以需要将学生作为教学主体，因材施教。而导学提纲教学能够重视学生的主观能动性，让学生自己掌控学习节奏，并且可以加强师生、生生之间的沟通和交流。因此，运用导学提纲教学需要把握教学节奏，引导学生积极主动地学习。而初中历史课堂教学中实施导学提纲教学具体策略表现如下。

一……