李敬东

我国教育界正如火如荼地在推广中华传统经典，关于经典讲授的实践与课题研究成为一个热门话题，目前就有“把经典名篇引入课堂研究”“诵读传统经典，促进学生品德养成研究”“中学生学习并诵读中国传统文化经典与潜能开发研究”“诵读教学与学生认知能力培养研究”等课题如雨后春笋般涌现。

新课程实施以来，对学生语文素养的培养也逐步成为一个逃避不掉的话题；加强学生人文素养的培养，从经典传授的角度加强研究，是一个比较稳妥的具备可操作性的实践。而我校作为由中华书局出版发行的《中华文化基础教材》的实践基地，已经有近十年的国学教学实践，积累了相关的教学经验，也培养了一支具备一定教学能力的国学教师队伍。

本课题的研究立足于从培养学生的语文素养和人文素养两方面着手，试图将国学内容主题化，探求国学与法语、英语、日语等语种有机整合多轨并举的有效方法，全面培养学生的素质。

一、研究的意义和目的

中华文化博大精深，体现在教学上就是要加强对学生进行国学、儒学等文化的培养。《语文新课程标准》指出：“普通高中语文课程，应使全体学生在义务教育的基础上，进一步提高语文素养，形成良好的思想道德素养和科学人文素养，为传承和发展中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥应有作用。”

研究目的：首先，旨在通过对国学经典相关内容的研究，通过相关主题化的教学，切实增强学生的人文素养，并力求能转化学生的气质谈吐，起到滋养学生人生的作用，同时提高学生的文化品位和审美情趣，拓宽学生的视野与心胸；……