孙艳

为了落实立德树人根本任务，进一步加强学生发展指导，推动教师人人成为学生健康成长指导者，维护学生身心健康，全市将推行中小学全员导师制。我校作为“高中全员导师制”试点学校，利用“思敬书院”平台，把握全员导师制的建设问题，希望实现试点引领作用。

随着项目化管理思想在各领域中越来越多的推广，学校的一些活动也开始进行项目化管理的探索。师生“群育”活动是我校导师制建设的重要组成部分，尝试通过项目化管理的模式来推进“群育”工作的系统性、协调性和整体性，从而更好地推进全员导师制的建设，做好学生身心健康的培育。

一、项目化管理下全员导师制“群育”活动的内涵

项目化管理，通常是指在完成项目活动中，进行资源整合，运用相关机制使其得到优化配置，最大限度地调配和利用各种资源，协调、平衡各利益主体间关系，并发挥项目团队协作能力最大化。

项目化管理视野下高中全员导师制，是以加强教师育人意识和能力，促进学生乐群合群健康成长，培养学生自主管理能力为目标，并在全员导师制的宏观政策指导和学校统一的管理机构监督下，通过对学校全员导师制下的师生“群育”活动内容进行项目设计，针对不同的活动项目在师生组合上进行最优化合理的配置，使校内外的人力、物力、信息等多方面的资源达到最大优化配置的一种导师制下的“群育”活动的运作模式。项目化管理是对高中全员导师制工作模式的有力创新，是适应我校高中学生需求的工作开展，更是学校培养多元化、高素质导师队伍的需要，具有重要意义。……