戚松梅

摘 要：在新时代背景下，各种新型教学手段不断涌现，如有效教学方法便是其中的一种。在高二物理教学中合理应用有效教学方法，可以激起学生学习兴趣，促进教学效率更进一步。不过因为各方面因素的影响，使得其在具体应用中依旧存在一些问题，所以需要加强重视，采用合适的手段进行处理，以便将其作用有效发挥出来，促进教学目标更加高效的达成。基于此，本文主要针对高二物理课堂有效教学方法的实践进行了详细分析。

关键词：高二物理课堂;有效教学方法;新课改

引言：高二物理有着承前启后的作用，对于学生的高中物理学习非常重要。不过因为其内容繁杂和抽象，使得学生学习理解起来存在较大的难度。再加上部分教师在课堂教学中，大都采用灌输式教学手段，这样更是加大了物理学习难度。而合理应用有效教学策略，才能转变这一不足，促使学生主动参与到教学活动中，并对物理知识进行思考和探究。但是因为传统教学观念根深蒂固的影响，使得有效教学策略的作用没能得到很好的体现，而这就需要高二物理教师正视问题，然后深入思考和分析，采用合适的手段进行处理，为高效课堂的构建提供助力。

一、有效教学概述

有效教学属于一种现代化的全新教学理念，人们对其理解存在分歧，具体存在以下几种：一是描述性定义，觉得有效教学其实就是指可以产生有效地学习;二是流程式定义，通过流程图的形式进行有效教学的定义，从多个方面考虑教学有效性。……