摘 要：守恒法的运用在高考中出现的频次较高，在氧化还原反应、电解质溶液等中都可以见到，常用的守恒方法有能量守恒、质量守恒、电子守恒、电荷守恒等。为培养提高学生的化学核心素养，强化学生化学中的守恒思维，老师要注重创设情境方法，在实际教学过程中融入守恒法的教学思路，加强对教材的研究，甄别带有守恒思想的化学知识点，将守恒思想从独立的知识点中提取、整合，形成一个教学整体，以利于学生形成系统性整体性化学守恒思维。同时，教师要加强对高考中守恒法考试规律的研究摸索，掌握守恒法在高考中的趋势，在教学中突出重点开展专题教学，便于更好地提升教育实效。

关键词：高考化学;守恒法;教学策略

高考是选拔性考核，其特点比较明显，即有效性、时效性、公正性等。化学是一门高考科目，考查的重点是学生掌握的基本方法、基本技能以及基础知识，通过考试了解学生的核心素养以及各项能力。化学教学的开展很大程度上取决于高考考查内容和方式，因此，研究高考化学试题对教学开展的重要性不言而喻。

学生的化学核心素养对学习化学非常重要，学生尽早形成化学核心素养，有利于在学习化学的过程中培塑终身学习的能力。如何培养化学核心素养，可以从基础实验知识特别是化学基本理论出发，如守恒思想，有能量守恒、电荷守恒、电子守恒、质量守恒等。守恒不仅包括宏观守恒，也包括微观守恒，从两个方面着手来深入认识守恒，更加利于学生形成化学核心素养，培养学生的创新思维。……