冼志恒

【摘要】学生性格内向，不喜欢和别人交流，特别在犯错的时候，会“自动屏蔽”教师，拒绝和教师交流。如果我们不能走进学生的心里去，就像锤敲在一块块硬邦邦的废铁上，徒劳无功。怎样走进学生的心灵，成为笔者这一年来的思索、探究的课题。笔者认真分析学生拒绝交流的原因，并针对这一现象，利用一年时间，从因势利导，抓闪光点、用语言技巧和学生“交心”、换位思考，包容犯错这三个方面探讨、探究如何打开学生的心扉。

【关键词】闪光点;换位思考;语言技巧

某一年，笔者刚接手一个新班，开始还觉得这班没有特别捣蛋的学生，挺好的。但时间一长，慢慢发现，他们不喜欢回答教师的问题，特别在犯错的时候，拒绝和教师沟通。如，小潼和小棋打架了，问先动手打人的小潼，什么打她？你知道打人是不对的吗？小潼就是神态漠然地站着，没有任何回应，无论你跟她说什么，她也没有任何表情，也不搭理你，自动屏蔽了你，切断了笔者跟她所有的交流和沟通。笔者开始以为这是一个个别的、特殊的学生。但每次学生闹矛盾，笔者让“肇事者”走到讲台了解情况的时候，每个学生都是这种情况，笔者才发现这是一个很大的问题，觉得这班学生好像一块块冰，无论你用什么方法来融化它，好像都没办法融化，心怎么也捂不热，无论用什么奖励的方法刺激他们，在学习上都是无动于衷。在他们眼里，80分跟40分是没区别的。针对这种情况，怎样才能走进学生的心里，让他们感受笔者对他们的关心和关怀呢？……