李兴华

【摘要】本文就小学语文教学实践中，如何引领、创造有利条件，指导学生进行有效的课外阅读，从中获取有用的语文知识，拓宽知识面，打好扎实的语文基础，全面提升学生的语文核心素养，提出指导学生课外阅读的几点做法。

【关键词】小学语文;课外阅读

学生的求知欲旺盛，仅仅靠阅读一个学期语文课本中的二十多篇文章，远远满足不了他们的阅读需求。在语文课堂教学中，个别教师总是死死地围绕课本、盯着教材兜兜转转，认为只有这样才能确保学生在考试中取得优异成绩。像这样教出来的学生，他们的视野和求知欲已被教师禁锢在教科书里面，又怎能在知识的海洋里放飞自我地翱翔？面对课外读物这一“美味佳肴”只能触不可及。因此，在教学实践中，笔者积极引领、创造有利条件，认真指导学生课外阅读，拓宽他们的知识面。下面，谈谈笔者的一些做法：

一、激发阅读兴趣，推荐有益书籍

俗话说：“兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。”激发学生阅读兴趣，无疑是提高学生阅读能力最好的突破口，也是提高语文教学质量的一个重要途径。小学生读书往往是源于兴趣和好奇，一旦对阅读内容产生兴趣，就成了阅读的动力。基于这样的认识，笔者在教学中十分注重激发学生的阅读兴趣，向学生介绍更多有益的书籍供他们阅读。

1.结合课文教学，激起学生阅读兴趣。叶圣陶先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。……