[摘 要] “互联网+教育”是新时代教育教学实践改革的主要趋势之一，基于互联网信息技术构建的智慧型学习平台“超星学习通”得到越来越多教育工作者的关注和使用。阐述“超星学习通”辅助数学理论课教学方法和技巧，通过对学生线上作业情况、重难点内容的掌握、考试等实践教学效果的分析，发现智慧型学习平台“超星学习通”可以很好地解决传统课堂教学存在的问题，为建立更加合理的教学体系和教学计划提供新思路。

[关键词] 超星学习通;辅助教学;数学理论

[基金项目] 2021年度中南民族大学校级一般教学改革项目“学科交叉背景下的研究生创新能力提升的策略研究”（JYX21034）;2018年度中南民族大学校级一般教学改革项目“‘雨课堂辅助高等数学教学的研究”（JYX18033）

[作者简介] 张国东（1986—），男，河南信阳人，理学博士，中南民族大学数学与统计学学院副教授，主要从事微分动力系统及控制研究。

[中图分类号] G642.0   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）38-0119-04   [收稿日期] 2021-01-20

一、引言

2018年4月，教育部发布了《教育信息化2.0行动计划》，明確提出通过实施教育信息化2.0行动计划，到2022年基本建成“互联网+教育”大平台，发展基于互联网的教育服务新模式，以教育信息化支撑和引领教育现代化进程。在“互联网+教育”大平台建设背景下，一批批代表性的智慧教育平台如“超星学习通”“雨课堂”“课堂派”“腾讯课堂”等被国内许多教育工作者研究和运用于实践[1-4]。

在高等学校教学中，大学数学课程是各理工科学生的必修课。……