王金亭 孙长峰 霍月洋 王涛

[摘 要] 基于工科专业“3+1”人才培养方案，分析了应用型本科院校“3+1”改革模式的类型，针对现有研究模式存在的突出问题，对其中的“1”进行了多年实践和探索，提出了“1人1岗”就业实习改革方式，实现“3”和“1”无缝对接、校企合作共建双赢。全面实施工科专业“3+1”人才培养方案，有利于加强工科专业学生实践教学环节，实现毕业生精准就业，提高应届毕业生初次签约就业率。此方案适合在工科专业推广，也适合进一步探索新时代工学结合、产教研学等校企合作新模式。

[关键词] “3+1”方案;1人1岗;就业实习;双向选择

[基金项目] 2018年度山东省本科高校教学改革研究项目“工科‘3+1人才培养方案开展‘1人1岗就业实习的研究与实践”（M2018X056）

[作者简介] 王金亭（1966—），男，山东高唐人，硕士，聊城大学东昌学院化生系党总支书记，主任，教授（通信作者），主要从事天然产物化学研究;孙长峰（1976—），男，山东茌平人，硕士，聊城大学东昌学院化生系团总支书记，副教授，主要从事元素化学研究;霍月洋（1984—），男，山东聊城人，硕士，聊城大学东昌学院化生系辅导员，讲师，主要从事精细化工研究。

[中图分类号] G420   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）38-0099-04    [收稿日期] 2021-01-08

“十三五”期间，国家积极引导普通本科高校向应用型转型，要求创新应用型技术技能型人才培养模式[1]。应用型本科高校要立足区域经济建设开展校企合作，实施“3+1”人才培养模式，培养应用型专业技术人才。

一、“3+1”人才培养模式的研究现状

“3+1”培养模式[2]是由校企共同制定人才培养方案，前3年在高校完成专业理论课程学习，第4年到企业实习相关工艺和技术，全面培养学生的专业技术应用能力。……