亓宪寅 肖桃李 曾磊 杨振

[摘 要] 从当前土木工程施工课程特点及教学现状出发，基于培养和发展学生的创新意识与能力，针对课程体系建设不足、教学方法单一、课程学时缺乏且分配不合理等不足，提出“一项顶层设计，两种教学方式，三条解决措施”的立体化教学设计与改革，旨在提高学生对课程的整体认知感，使其更好地融入多元化的课堂，深度理解和掌握综合性、实践性、时效性并存的土木工程施工工艺和生产知识，大幅度提升学生的综合能力与素质，以满足现代社会对高水平土木工程专业人才的需求。

[关键词] 教学现状;创新能力;顶层设计;教学方式;解决措施

[基金项目] 2018年度长江大学教育教学改革项目“基于创新能力培养的土木工程施工课程教学改革”（JY2018）

[作者简介] 亓宪寅（1986—），男，山东泰安人，博士，长江大学城市建设学院讲师（通信作者），主要从事土木工程研究。

[中图分类号] G642.421   [文献标识码] A  [文章编号] 1674-9324（2021）38-0038-04    [收稿日期] 2020-10-20

一、前言

2017年4月10日，教育部發布了《新工科建设行动路线》，致力于探索建立新的工科发展方式，促进和深化高校工程教育改革，提高教育教学水平和质量，培养大学生自主学习及创新实践能力[1]。时任教育部部长陈宝生在2018年全国政协十三届一次会议教育界别联组会上指出：我们要努力提高工科教育质量，打造好培养“大国工匠”的摇篮。土木工程施工是土木工程专业的必修课，是一门理论与实践紧密相关的课程，着重培养大学生独立分析和解决土木工程建设中技术问题的能力[2]。……