杨常青

【摘    要】课文阅读是教师开展语文教学的重要教学形式，在小学语文教学过程中怎样调动小学生的学习积极性，提升教师授课水平，尚且需要小学语文工作者展开相应的探究。

【关键词】小学语文;阅读教学;探究

中图分类号：G623.23       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）27-0152-02

A Probe into the Teaching Strategies of Chinese Reading in Primary Schools

（Baozhen Primary School， Wudu District， Longnan City， Gansu Province，China）YANG Changqing

【Abstract】Text reading is an important teaching form for teachers to carry out Chinese teaching. How to mobilize the learning enthusiasm of primary school students in the process of primary school Chinese teaching and improve teachers' teaching level requires primary school language workers to carry out corresponding investigations.

【Keywords】Primary school Chinese; Reading teaching; Inquiry

语文对于小学阶段孩子的成长进步发挥着关键性核心作用。在这当中，孩子阅读水平的培育更是语文教学中不可忽视的一大任务。科学有效地进行阅读教学，有利于同学们提升阅读水平，使他们收获越来越多的知识积累，掌握更多的文字。持续地进行阅读，学生会逐渐了解课文中笔者的叙事手法，借以促进学生自身写作水平的提升。下面作者整合联系自身的课堂教学经验，针对提高语文阅读教学有效性展开分析和论述。

一、小学语文阅读的教学意义

小学语文阅读教学的首要任务就是训练小学生的话语功能和文化修养，提高学生自身的综合能力水平，阅读就是培育小学生多种能力素质的必要条件，在他们未来的学习生涯中始终处在核心位置，提高孩子的学习水平。阅读不但可以强化他们的话语积累，还可以让他们深刻感受文中表达的情景，教师通过文本阅读培训的手段能激发同学们的阅读热情，实现课外时间的自主阅读，拓展同学们的思路，磨炼同学们的思考水平，让同学们养成独立思考的习惯，可以对问题发现崭新的认知，以此，对小学生的探索能力和创新能力均可起到主动学习的推动作用，另外，在新课改的推动下，教师还要关注阅读教学的课堂授课方式，使用行之有效的举措来提高孩子的阅读学习素养，使小学生可以在阅读过程中让自己变得博学多才，见多识广。……