王颖辉

【摘    要】语文在初中阶段占比极大，提升语文教学质量不仅能够提升学生的语文学习能力，对于其他学科的教学也非常有帮助。随着近几年国家对于教育教学的改革不断深入，人们对于语文教学的重视程度也越来越高。初中阶段学生的思考能力得到提升，“三观”也在开始形成的阶段，此阶段语文教学承担着提升学生语文综合能力，培养学生思维品质的责任，为此教师可以将多元化教学方法应用在教学之中，促使学生得到全面发展。

【关键词】初中;语文教学;多元化教学

中图分类号：G633.3       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）27-0100-02

A Brief Analysis of Diversified Teaching Methods in Chinese Teaching in Junior High Schools

（Yanghe Junior High School， Wushan County， Gansu Province，China）WANG Yinghui

【Abstract】The proportion of Chinese in the junior high school is very large. Improving the quality of Chinese teaching can not only improve the students' Chinese learning ability， but also very helpful for the teaching of other subjects. With the continuous deepening of the countrys reform of education and teaching in recent years， people are paying more and more attention to Chinese teaching. The thinking ability of students in junior high school has been improved， and the "three outlooks" are also beginning to take shape. At this stage， Chinese teaching bears the responsibility of improving students' comprehensive Chinese ability and cultivating students' thinking quality. For this reason， teachers can apply diversified teaching methods to in teaching， promote students to get all-round development.

【Keywords】Junior high school; Chinese teaching; Diversified teaching

多元化教學方法是指不同教师或者同一教师根据教学内容、教学情境、教学目标以及教学对象的不同特点，采取灵活教学的方法。要想充分发挥多元化教学方法的作用，需要教师的教学能力足够强，将多元化教学方法应用在初中语文教学之中，可以更好地提升语文教学的质量。基于此，本文将主要研究多元化教学法在初中语文教学中的有效途径，希望能够切实达到培养学生语文核心素养的教育要求。

一、围绕教学内容创设多样化情境，激发兴趣

情境教学法是在语文教学中常常采用的一种教学方法，情境教学法根据不同的教学内容也会有很多的变化，而初中学生对新事物的好奇心是其学习动力的重要来源，为此教师可以围绕教学内容，创设多样化情境进行教学，以此激发学生的学习兴趣。首先，教师可以围绕培养学生阅读理解能力的教学需求创设问题情境进行阅读教学，为了保证问题情境的教学作用，教师提出问题前需要深入研究教材，明确教学目标，围绕教学目标科学设计问题，保证问题难度的合理性。……