摘 要：通过实践教学研究，我发现，在数学学习方面，职高学生普遍存在基础薄弱、兴趣不强等问题，为实现和谐教学，促进职高生数学成长，各教师就应该从学生的角度积极进行教学改革，并利用合适的教学方法引导学生应用知识、联系学生日常生活、提高学生学习兴趣，以此为职高学生带来数学的春天.

关键词：职高数学;高效教学;教学策略

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）27-0032-02

收稿日期：2021-06-25

作者简介：郭宏斌（1984.10-），男，江苏省如皋人，研究生，高级讲师，从事高中数学教学研究.

作为教师判断学生学习的效率高还是低，一个很重要的方法就是在课堂上进行观察，所观察的对象自然也就是教学现场，是学生在学习过程中的外在表现与内在表现.在职高阶段的数学课教学中，我们经常会遇见这样的窘状：学生从一开始的“都抬头”逐渐变为了“小部分抬头”，很显然这种外在表现，意味着学生的学习正遇到越来越多的困难;与此同时还看到这样一些情形：比如说一些基本的知识点讲的时候，学生听得头头是道，但是让他们复述就很难用准确的数学语言表述出来.又或者是一些基本的题型，当学生跟着教师的思路走的时候，他们也能亦步亦趋，但是如果让学生自己去独立完成习题的解答，相当一部分同学都是束手无策.如果问题发生了一定的变化，答不出来的学生就更多.这种听起来头头是道，做起来捉襟见肘的现象，在职业高中数学教学……