摘 要：本文以一道2020年全国高考解几试题为载体，通过“普法”“通法”两种不同层次的解法思维比较研究，探寻命题的本质与最优求解策略.

关键词：高考试题;解法;思维层次;命题溯源

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2021）25-0012-03

参考文献：

[1]周如俊.一道高考题的“昨天. 今天. 明天”——关于常态二次圆锥曲线定点（定向）问题解法的“融合”與应用[J].中学数学研究（华南师范大学版），2019（09）：12-15.

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