摘 要：物理作为一门自然科学类学科，涉及到的知识较多.在高中物理教学中，电磁感应是一项重要内容，作为电磁学中的一个重大发现，显示电、磁现象之间的相互联系和转化，教师需给予格外关注，对电磁感应的教学进行深入研究，帮助学生学习好这一部分内容.

关键词：高中物理;电磁感应;课堂教学

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）27-0066-02

收稿日期：2021-06-25

作者简介：王辉（1987.2-），男，河北省张家口人，本科，中学二级教师，从事高中物理教学研究.

电磁感应现象就是利用磁场产生电流的现象，属于高中物理知识体系中的关键构成部分，不仅理论知识较多，还搭配有不少实验，目的是通过实验将抽象的电磁感应原理概括出来.高中物理教师应坚持理论与实验有机结合的教学原则，通过一系列教学举措提升学生参与学习的自主性与积极性，让他们深入探索电磁感应的奥秘，使其深化认知电磁感应知识.

一、做好新课导入工作，激发学生学习兴趣

在高中物理电磁感应教学中，由于该部分知识内容相对抽象，虽然在现实生活中也有存在，不过很多学生都不易理解，这就导致他们学习兴趣一般.因此，高中物理教师在电磁感应教学中，首要任务是在一节课的教学中做好导入工作，尽可能利用一些有趣或生活中的电磁感应现象，由此揭示新课主题，激起学生学习新知识的兴趣，让他们表现的更为积极.

在进行“磁场 磁感线”教学时，教师谈话导入：我国古代对磁最早的应用是什么？……