摘 要：新时期，培养学生物理核心素养是高中物理教师组织教学活动需要完成的主要教学任务之一.学生核心素养的培养，是以学生发挥学习主体性为保障的.体验式教学是以学生为中心的一种教学方式，其在高中物理教学中的应用，便于学生成为物理学习主人，同时在获取知识，学习方法的过程中，发展必备能力和关键品质.在本文中，本人将结合教学经验，从创设生活情境，演示物理实验，操作物理实验，这三方面入手，就如何引导学生体验物理学习，进行详细说明.

关键词：高中物理;体验式教学;教学策略

中图分类号：G632      文献标识码：A      文章编号：1008-0333（2021）27-0056-02

收稿日期：2021-06-25

作者简介：张中林（1973.12-），女，江苏省连云港人，本科，中学高级教师，从事高中物理教学研究.

《普通高中物理课程标准（2017年版）》中明确地提出了培养高中生物理核心素养的教学要求.课标中提出培养学生核心素养的原因之一是驱动学生成为物理学习的主人，使学生在体验物理教学的过程中能充分地发挥主观能动性.体验式教学是以学生为主体的一种教学方式，是指在教学活动实施过程中，教师将学习的权利还给学生们，指导学生体验多样活动，感知、发现、理解、再创造，对所学实现感性到理性的上升，并将所学知识融入到已有知识结构中，发展物理观念，形成物理思维，提升物理能力.由此可以看出，体验式教学的实施便于学生发展物理核心素养，是符合物理教学改革发展要求的.那么，我们要如何在高中物理教学中引导学生体验学习呢？……