潘少萍 张健

摘要：为探讨父母参与对儿童问题行为的影响，同时考察自尊的中介作用，采用整群随机取样方法，随机抽取4～6年级1042名儿童。结果表明：（1）父母参与对儿童问题行为具有负向预测作用;（2）自尊在父母参与与儿童问题行为之间起部分中介作用。研究表明，父母的参与不仅可以直接影响儿童的问题行为，还可以通过自尊间接影响儿童的问题行为。

关键词：父母参与;儿童问题行为;自尊

中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684（2021）27-0009-04

一、引言

儿童问题行为（Children' problem behavior）是指儿童在社会化发展的过程中偏离正常标准的行为[1]，一般包括内化和外化的问题行为[2]。内化问题行为包括社会退缩和抑郁/焦虑，外化问题行为包括违纪和攻击[2]。近年来，许多研究发现问题行为是儿童在发展中的一种普遍现象[3]，其检出率一般为10.5%～17.5%[4-6]。

儿童早期的问题行为会对个体的身心发展产生持续的影响，也会预测儿童期消极的同伴、师生关系，学业成绩低下，留级或辍学行为[7]，以及青少年时期的反社会行为和成年期的心理行为问题[3]。家庭是孩子社会化的主要场所，在家庭微系统中，父母参与对儿童的行为发展起着非常重要的作用。因此，考察父母参与对儿童问题行为的影响，有利于预防儿童问题行为的发生，促进儿童身心健康的发展。

父母参与是指父母通过扮演父母的角色来促进孩子的最佳发展，包括情感投入和父母对孩子兴趣的参与[8]。格罗尼克（Grolnick）和斯洛维克（Slowiaczek）将其分为三个维度：行为参与、认知参与和情感参与[8]。……