岳炜

关键词：《红楼梦》;解读;教育启示

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2021）27-0072-02

賈环，大概是《红楼梦》里最不讨人喜欢的角色了。他是宝玉同父异母的弟弟，是贾府玉字辈的少爷主子。可就是这样一位王府公子，却形象猥琐、心术不正，数次陷害自己的兄长宝玉，害得宝玉险些毁容，还差点被父亲打死。

贾环为什么这么坏？细读原著，我们发现，曹雪芹对这个“坏公子”的描写，是怀着可恕可怜之情的。而且在这些描写中，我们也能找到贾环变坏的原因，那就是——缺爱。

一

由于自己的亲生母亲赵姨娘是丫鬟出身，所以贾环从一出生就不受重视。也就是说，自从来到世上，贾环的身上就被打上了低人一等的烙印，不受人待见。

而且作为一个男孩，贾环总是被放在宝玉的对立面看待。所以，大家对宝玉有多喜爱，就对贾环有多厌恶。

第一个瞧不上他的，是他的父亲贾政。贾政眼中的两个儿子，贾宝玉“神采飘逸，秀色夺人”，贾环则“人物委琐，举止荒疏”。两人在父亲眼中的形象天差地别。至于一向慈祥的贾母，贤良温和的王夫人，从来就只把贾环当空气，没有对他表达过一丝疼爱。

甚至连丫鬟们都厌恶他。第六十回，贾环来问候宝玉，碰见春燕拿了一包蔷薇硝给芳官，他想给素来要好的彩云讨一些拿去搽脸。芳官不想给他，一旁的麝月说：“随便拿点什么给他就行，别耽误了我们吃饭。”于是，芳官随便包了一些茉莉粉给他。书里是这样写的：“贾环见了伸手来接，芳官便忙向炕上一掷，贾环只得向炕上拾了。”

丫鬟对主子，竟是如此态度，可见贾环的地位有多卑微。也许有人会说，因为贾环从小就是个形象猥琐、举止不端的孩子，所以大家才不喜欢他。可是，作为一个十几岁的小孩子，自己身处热闹繁华的王府，却从来没得到过大家足够的关注，更别提正面的教育了。所以，说白了，他的存在自始至终都是别人眼中的“反面教材”。在这样的形势下，他的心理健康怎会不受影响？

二

同为荣国府的公子哥，宝玉天天享受的，是众星捧月般的待遇;而贾环呢，却像个过街老鼠一样，人人厌弃。就如书中王熙凤对他的形容：是个“燎了毛的小冻猫子”。

仔细品品这个描述，让人心酸。《红楼梦》第二十五回中，贾环放学回来，正赶上王夫人心情大好，让他帮自己抄《金刚咒》。这可能是贾环第一次被长辈“重视”，所以，他非常郑重其事，且看他：“那贾环正在王夫人炕上坐着，命人点灯，拿腔作势的抄写。”

而且，从未得到如此关注的他，表现出了一个长期被冷落的孩子的“撒娇”：“一时又叫彩云倒杯茶来，一时又叫玉钏儿来剪剪蜡花，一时又说金钏儿挡了灯影。”

这又惹来丫鬟们的厌恶：“众丫鬟们素日厌恶他，都不答理。”

就在这时，宝玉也回来了，书中写了这样的场景：“宝玉也来了……命人除去抹额，脱了袍服，拉了靴子，便一头滚在王夫人怀里。王夫人便用手满身满脸摩挲抚弄他，宝玉也搬着王夫人的脖子说长道短的。”

一旁的贾环，看到这幅场景，心里已经开始酸涩。可宝玉没有注意到这些，竟又去纠缠起彩霞——那个唯一和贾环关系不错的丫鬟。这一刻，贾环心底长期累积的怨恨彻底爆发了。于是，他故意装作失手，把那一盏油汪汪的蜡灯推倒在了宝玉脸上，差点把宝玉的眼睛烫瞎。

爱子心切的王夫人大骂贾环，而且还骂他的母亲赵姨娘：“养出这样黑心不知道理的下流种子来，也不管管！”

贾环的行为是让人不齿的。可细读这一段，又觉得他可怜。物体受压会变形，而情绪受压就可能会变质。自卑、嫉妒情绪的长时间淤塞，催生了贾环的破坏行为。

一个没人疼爱、总是被当作“反面教材”的孩子，其内心的委屈、无助，无人诉说、无处发泄时，他必然会去对抗、去破坏、去毁掉那个总是把自己踩在脚下的“敌人”。

三

有一回，贾环和宝钗、莺儿玩游戏。贾环耍赖，莺儿不服，说前几天和宝玉一起玩时，宝玉也没这样。贾环听到一个丫鬟又在拿宝玉和自己比，一时委屈，便说：“我拿什么比宝玉呢。你们怕他，都和他好，都欺负我不是太太养的。”

这话听上去，特别像他母亲赵姨娘的口气。我们看，贾环受了委屈，跑回家去哭诉，赵姨娘听罢，就是这样劈头就骂的：“谁叫你上高台盘去了？下流没脸的东西！那里顽不得？谁叫你跑了去讨没意思！”

读了这一段，就不难找出贾环内心缺乏阳光的根本原因了。

微博上有一个热门话题：如何毁掉一个孩子？一个网友说：只要对他不停地诉苦。母亲，是离孩子最近的人。每一个孩子，都是通过母亲的情绪了解这个世界的。所以我们就不难发现，导致贾环缺乏安全感、始终处于自卑情绪的那个关键人物，其实是他自己的母亲。

赵姨娘出身低微，文化素质不高，但这些不应该成为她缺乏安全感、幸福感的决定因素，更不应该影响儿子的健康成长。王熙凤的一段话，表面是在教育贾环，实际上，也是说给赵姨娘听的：“你也是个没气性的……自己不尊重，要往下流走，安着坏心，还只管怨人家偏心。”

这话一针见血地指出了贾环性格的弱点，也指出了赵姨娘的病根儿：不自重，总觉得自己是受害者，把所有人当敌人。

养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。教育的最佳状态，就在于一个“养”字。靠什么“养”呢？靠的是爱。

用足够的爱，营造一方健康和谐的环境，帮助孩子养成阳光积极的心态，培养合理控制情绪的能力，他们便能从容地面对生命中的风雨。

编辑/刘 芳 终校/于 洪