谈炯程

《鲁迅与中国儿童文学的发展》

严吴婵霞著

华东师范大学出版社2021年9月

严吴婵霞的《鲁迅与中国儿童文学的发展》勾勒出一个与那严肃如木刻版画的文豪不同的鲁迅形象。那是一个尚在儿童期的鲁迅，他滞留在一个与今日完全不同的书籍世界。

古代的蒙学读物与今日的儿童文学截然相反，以成人为本位，它们希望培养的是忠臣孝子与早熟的小大人。这贫瘠的世界中，除了说教的读物，就是一些对字课本、《千字诗》和类似于《十万个为什么》的押韵蒙书。绍兴的一般儿童读书，会沿着《三字经》、《百家姓》到《千家诗》、《千字文》这样由浅入深的顺序，但鲁迅的祖父却大有要给儿童鲁迅知识上的当头棒喝的感觉，他主张以《鉴略》打头，直接跳入《西游记》与《诗经》中。多年以后，鲁迅回忆起这段阅读经历，只觉生吞这晦涩的“粤自盘古，生于太荒”，窒息了他的性灵。

终其一生，鲁迅都抱持着“救救孩子”的观点。这一点上，他与现代儿童文学的精神殊途同归。而在五四时期，儿童文学与“儿童问题”、“人的问题”等思潮密切相关。儿童文学的使命，同样是启蒙与拯救，恢复儿童独立的人性。儿童不是“成人的预备”，或“缩小的成人”，儿童与成人是彼此的镜鉴。鲁迅的儿童文学理论，就建立在儿童本位的理路之上。

鲁迅虽未专门研究过儿童文学，但他整体的文学观更倾向于文学的使用而非单纯的审美价值，这样的启蒙文学观，以及他对成人世界幽暗的体认，导向了一种近似园艺学的文学观。……