⊙安星［希望出版社，太原 030001］

一、少儿分级阅读实施的必要性

俗话说“少不读《水浒》，老不读《三国》”，读者在不同年龄段、不同的心理认知程度下对于阅读内容的选择有多种不同的需求。少儿自主学习的能力较为缺乏，还没有能力选择最适合自己年龄的阅读内容。分级阅读这一科学的阅读阶段划分方式的出现，便显得尤为重要。

（一）分级阅读是启迪少儿阅读兴趣、提高少儿阅读水平的有效辅助

根据儿童各个阶段对阅读内容的特殊需求，有针对性地进行分级阅读，能使各个年龄段的儿童都充分体验到阅读的乐趣，从而启发阅读兴趣，培养阅读习惯，同时有效提升儿童的阅读能力。当少儿成长后，离开分级阅读的指导，便会主动寻找适宜自己的图书。分级阅读的方法可以成功地培养出一个对阅读充满兴趣的阅读者。从这一点看，分级阅读作为一种框架式的阅读指导体系，对于启迪少儿的阅读兴趣、提高少儿的阅读水平，是十分有效的辅助方式。

（二）分级阅读对少儿正确树立世界观起重要作用

阅读对于少儿而言，是一扇通往世界的窗户。对于还处在懵懂时期的儿童而言，树立正确的世界观、价值观、人生观非常重要。分级阅读通过划分不同年龄段儿童的心理认知能力和思维能力，提供适合的阅读内容，能避免儿童在缺乏主观判断能力的阶段，吸收过多的负面信息。同时，科学的分级阅读应当顺应儿童的心理发展，在其适合的心理年龄、生理年龄提供更多样化的信息，促进少儿读者的思考，使少儿读者随着年龄增长，能多角度、多方面地认识世界、了解世界。……