何晶晶

摘 要：信息技術能够为教师开展教学提供新的思路，同时也能够改变教师的教学方式，使学生在课堂中有更高的积极性。因此，小学数学教师应不断探索信息技术在课堂中的运用方式，使学生愿意将更多的精力投入课堂。小学数学教师要通过信息技术与学生进行互动和交流，将信息技术作为一个良好的教学平台，为学生和教师之间进行互动，提供技术支持。在小学数学教学过程中，教师应重视图形与几何这部分内容的教授，通过信息技术在教学中的应用，能够有效使学生加强对图形与几何知识的理解与认识，深化学生对数学知识的印象，提高数学教学的有效性。文章主要从信息技术与数学教学相融合的角度，探讨小学数学教师提高学生对图形与几何的认识的有效方法及策略。

关键词：信息技术;小学数学;教学策略;方法探究

中图分类号：G623.5;G434 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）31-0073-02

在小学数学教学中，图形与几何这部分知识对于学生思维能力的发展极为重要。因此，教师应不断探索提高图形与几何教学有效性的方法，从而更好地实现培养学生数学思维与空间思维的教学目标。由于小学阶段学生的思维主要以形象思维为主，通过开展图形与几何教学，有助于引导学生从抽象的图形中构建完整的思维逻辑。因此，教师在教授几何知识的过程中，不妨借助多媒体教学设备，通过影音结合、图文并茂的方式，使学生更加直观地感受几何图形。……