陈虹

摘 要：新课标倡导下的英语教育，对教学理念和教学方式都进行了革新，其教学的重点不再向考试分数倾斜，而是注重学生英语学习的长远发展，将情感教育注入初中英语课堂，有利于促进学生的全面发展。初中英语教师要认识到情感教育对学生学习的促进作用，它是学生学习英语的内在驱动力，也是学生树立自信心的力量之源。因此，教师要积极探索与情感教育相关的研究理论，将情感教育与英语教学相融，让学生在学习中感受到教师的情感关怀。

关键词：初中英语;课堂教学;情感教育;应用探究

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）31-0016-02

引言

英语教学不仅是学生对一种语言的学习过程，同时也是师生共同交流的绝妙时机。若教师能够将情感教育引入课堂，那么不但能让学生获得良好的学习体验和感受，还能激发学生的学习兴趣，进而使教学效果得到显著提升。学生的学习离不开学习兴趣这一因素的推动，学习兴趣的产生促进学生学习意图和学习方法的确立，让学生由被动学习向主动学习转变，逐渐挖掘自身的潜能。教师要善待和尊重每一位学生，让学生在教师身上感受到亲切感，促使学生产生积极的学习动机，端正学习态度，从而引起师生之间的情感共鸣，突破“教与学”这一关系的制约，形成和谐的师生关系。

一、情感教育的意义

中国的基础教育经历了一系列的革新与优化，关注学生心理健康和情感态度，是教育改革的趋势。……