刘换霞

(中山市特殊教育学校 广东中山 528403)

智障儿童由于神经系统功能缺陷，在参与体育运动和体力活动时受到诸多限制。据调查，智障儿童生活中以玩玩具、看电视、画画等静坐活动为主，户外活动和体育锻炼的缺失，使他们运动器官以及相关联的各器官功能下降。

“校园阳光排舞”这一运动符合智障儿童的运动特点，较其他运动更有趣味性，动作简单、易学，音乐节奏明快，形式轻松自由，有统一的舞步，动作可以多个方向转换，能够达到愉悦身心和强身健体的目的，为智障儿童身心协调健康发展提供了一种新的思路与形式。作为一种有氧健身操运动，校园阳光排舞运动特点是活动时间长、强度适中，四季都能开展，对场地要求不高，对人体的心肺功能、耐力水平都有很大的促进作用。该文结合3名中度智障、不爱运动、性格内向的儿童的案例，介绍校园阳光排舞运动对智障儿童的影响。

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

该研究所选对象为某3名中度智障儿童，均有医院的智商鉴定证明。通过与班主任和家长的沟通，观察他们的日常学习与生活，主要观察他们的课间活动、课间操、体育课的参与情况[1]。3名智障学生情况基本如下。

小A，女，14岁，中度智力障碍，唐氏综合症，身高138cm，体重54kg。不喜欢运动，上肢力量、腹部力量、下肢力量和跳跃能力较弱，柔韧性较好。身材偏胖，上肢有轻微的驼背，习惯性耸肩，走路时喜欢低着头，两脚呈内八式，尤其右脚内扣严重，体育课用走路代替跑步，大部分时间坐在地上不愿意运动[2]。……