谷鸾慧 吴东

摘要：情感素质教育作为影响青少年成长的重要因素之一，与知识素质教育的地位同样重要。与传统书籍和影片的沉浸式体验不同，游戏以其独特的交互性特征，给用户带来更为开放的情感体验。将剧情类游戏合理引入青少年的成长阶段，可以在丰富课外活动的同时，填补课外情感教育的空缺，促进青少年情感道德素养的形成。

关键词：剧情游戏;沉浸式体验;情感交互;情感教育

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2021）15-0-02

与传统书籍和影片的沉浸式体验不同，游戏以其独特的交互性特征，给用户带来更具开放性的情感体验。它能够将用户更快地带入情境，促使用户与作品之间产生情感共鸣，这与情感教育的需求不谋而合。本文结合以上信息，思考将剧情类游戏引入课外情感教育阶段的可行性，让青少年在游戏过程中获得有助于情感教育的情感体验，拓宽青少年情感教育的开展渠道。

1 背景

1.1 青少年情感教育的重要性

人们已经开始注重在教育过程中运用情感表达，以情育人、以情感人，能够促进青少年健全人格的形成。我国经济社会的飞速发展无可避免地带来了许多社会问题，其中青少年情感教育成为当下热点话题。近年来，流动儿童、留守儿童数量和违法犯罪低龄化现象呈上升趋势[1]，有研究学者认为，从情感教育的角度去审视这些特殊群体，是减少社会矛盾事件发生的必然选择[2]。青少年心理疾病的产生在一定程度上是自身的情感缺失导致的，加强青少年情感教育是预防心理疾病和未成年违法犯罪现象的重要途径之一。……